04118nrm0a22004091i 4500001000600000003001000006005001700016008004100033040003500074044000700109080001000116100003500126245009000161264004400251300006000295336004300355337003300398338002800431385000700459500026700466520130300733520122302036546005503259650001603314650002103330650000903351650001303360700003103373700004503404700003503449700003603484942001203520945004003532946001603572999001503588952010503603X4924AR-MpSDAB20260206062629.0241120s2015 it 000 | ita d aAR-MpSDABbspacAR-MpSDABerda ait a379.81 aBorri, Alessandroeautor9729810aInterazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) :bLinc (lingua italiana nuovi cittadini). 1aBologna :bCEFAL Emilia Romagna,c2015. a6 tableros de juego +e360 cartas + 6 fichas de colores athree-dimensional artifact2rdacontent asin mediaciónbn2rdamedia avolumenbnc2rdacarrier aA2 aContiene: 6 piani di gioco di colore diverso corrispondenti a 6 ambiti; 360 carte; 6 diplomi (1 per ambito) - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori, 1 attestato A2 - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; 6 pedine di colore diverso.3 aSe trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.3 aSi tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. aBiblioteca Docente: Didattica (Préstamo Docente) 0aEducación 0aJuegos de cartas 4aOcio 0aSociedad1 aCova, Annikaeautora972991 aD'Alessandro, Maria Graziaeautora973001 aMasiero, Giovannaeautora93021 aPasqualini, Taniaeautora97301 2udccMX a1d2025-09-15bPablo López Liotti abCRON CRON c4060d4060 00102udc4070aBUEbBUEd2024-11-20i3779l0o379.8 BORp3779r2026-01-27 17:02:00w2026-01-27yMX